利用期望正效应促学生全面进步

• 作者: 陈朴民
• 来源期刊: 教育导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 罗森塔尔 期望效应 全面进步
• 年，卷（期）: 2002,（2）
• 所属期刊栏目: 德育与心理教育
• 页码范围: 35-37
• 页数: 3页
• 分类号: G44
• 字数: 4160字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476.2002.02.011

摘要

本文从罗森塔尔实验出发,探讨了期望效应作用的原理,并要求教师依据各类学生的心理特点,正确表达期望,以促进全体学生全面进步.