加强物理实验教学的启发性、探索性和开放性

• 作者: 黄玉宝
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 物理实验 启发 探索 开放
• 年，卷（期）: 2002,（8）
• 所属期刊栏目: 理科教学探索
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7
• 字数: 3028字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-010X.2002.08.020

摘要

当前,中学物理教学中"教师讲实验,学生背实验"的现象仍普遍存在.作者通过对实验的不断改进,使实验现象或结果能激励学生进行深入思考;通过对实验的不断设疑,营造强烈的问题情境,引导学生积极探索;通过放手给学生留足实验的思维空间,取得良好的教学效果.因此,加强物理实验教学的启发性、探索性和开放性,是物理学科将能力培养与知识掌握达到最佳结合的有效途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄玉宝		1	3	1.0	1.0