古诗词诵读教学指要

• 作者: 谈永康
• 来源期刊: 小学教育科研论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 古诗词 诵读 教学指要 小学 语文教学 教学大纲
• 年，卷（期）: 2003,（2）
• 页码范围: 15-17
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2

摘要

国家教育部在2000年颁布了《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用修订版)》,首次以教学大纲的形式,规定了“古诗词背诵推荐篇目”共80首。它们大多是已有定评、千古流传、脍炙人口的诗词名篇。2001年出台的《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)在此基础上略有调整,在数量上降为70首。据笔者平时观察了解,老师们对背诵古诗词还是非常重视的,但在实践中主要是叫学生反复多次地读,方法无疑机械了一些,学生学得被动,缺乏乐趣;效果不能说不好,但死记硬背过头了。久而久之,学生背诗有口无心,教师也

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谈永康	上海市浦东新区金苹果学校小学部	4	0	0.0	0.0