创造性培养与测量中的两个问题

• 作者: 卢盛华
• 来源期刊: 上海师范大学学报：教育版
• 学科: 教育
• 关键词: 创造性思维 发散性思维 培养目标 教育心理学 心理测量
• 年，卷（期）: shsfdxxbjcjyb_2003,（4）
• 页码范围: 20-22
• 页数: 3页
• 分类号: G44

摘要

在以“发散性”为指标考察思维的创造性的同时，应认识到“发散性思维”只是思维过程的一个方面、一种形式；在给出“开放性”任务来考察发散性的同时，也应认识到思维过程的首创性才是更为根本的东西。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢盛华	上海师范大学教育科学学院	18	413	7.0	18.0