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摘要:
儿童的大脑正处在生长发育的阶段,因此儿童语言障碍的语言学研究具有独特的意义。它不仅可以使我们进一步了解大脑和语言之间的关系,也能帮助我们研究儿童习得语言的规律。本文综合介绍了儿童失语症、专门性语言障碍以及兰达-克莱夫纳综合症三种儿童语言障碍以及相关的语言学研究。
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疗效观察
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 儿童语言障碍的语言学研究
来源期刊 语言文字学 学科 文学
关键词 儿童语言障碍 儿童失语症 专门性语言障碍 兰达-克莱夫纳综合症 语言学
年,卷(期) 2003,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 100-103
页数 4页 分类号 H0
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张岳 清华大学外语系 6 113 4.0 6.0
2 崔刚 清华大学外语系 58 628 14.0 25.0
传播情况
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2003(0)
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研究主题发展历程
节点文献
儿童语言障碍
儿童失语症
专门性语言障碍
兰达-克莱夫纳综合症
语言学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
复印报刊资料:语言文字学
月刊
1001-3261
11-4317/H
北京张自忠路3号
出版文献量(篇)
17
总下载数(次)
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0
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