现实的个人：教育的出发点——马克思教育思想当代性的一个视角

• 作者: 舒志定
• 来源期刊: 教育史研究
• 学科: 哲学
• 关键词: 马克思 教育思想 近代教育 教育方法 创新精神 思维训练
• 年，卷（期）: 2003,（1）
• 页码范围: 82-88
• 页数: 7页
• 分类号: A81

摘要

在我们推进教育改革、加强教育研究的时候，更有必要关注马克思教育思想。但研究马克思教育思想，重要的是揭示其实质。在我们看来，马克思教育思想产生于近代工业社会，但思想的实质已超越了近代，具有当代意义。换言之，应在当代语境中解读马克思的教育思想，使其在现代中国教育中发挥作用。本文从马克思教育思想的出发点，反思近代教育的局限性，正确认清“教育是人的教育”的本质意蕴，揭示马克思教育思想的当代意义。