我国特殊教育管理模式:现状、成因及对策分析

• 作者: 王玉娥 王玉琼
• 来源期刊: 中国特殊教育
• 学科: 教育
• 关键词: 特殊教育 管理模式 公共管理
• 年，卷（期）: 2003,（6）
• 所属期刊栏目: 特殊教育管理与法制
• 页码范围: 67-71
• 页数: 5页
• 分类号: G76
• 字数: 5462字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-3728.2003.06.015

摘要

特殊教育是国民教育体系的重要组成部分.与普通教育的繁荣景象相比,我国特殊教育仍处于相对滞后的欠发展状态.从管理体制看,多部门办学的松散格局不利于资源的优化整合,也不利于发挥普教优势.为此,必须在战略规划方面,强化政府行为,增强其宏观调控能力;在战略实施方面,突出教育部门的主管功能,集中整合、统一管理;在运作机制方面,在现有的"公办"为主的特殊教育领域引入竞争、责任机制,发展和培育多元化的办学模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王玉琼	厦门大学法学院	27	204	8.0	14.0