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摘要:
【正】 我思考问题的个人偏好是喜欢追究事情发生的根源,把这一点转移到我同样也充满困惑的语文教学问题上的时候,自然而然,我要解答的问题就是“语文教学为什么是今天这个样子”。今天,当我写了一系列研究语文教学的文章(包括这里刊发的)之后,我觉得“语文教学为什么是今天这个样子”这一问题,既可以看作对我思考语文教学问题的提问方式的说明,也可以看作对我所有论文内容的总体把握。
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内容分析
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文献信息
篇名 我的研究写作思路—从文化视角来看语文教学
来源期刊 教师之友 学科 教育
关键词 写作思路 中学 审题 教学内容 思想教育 语文教学 文化
年,卷(期) 2003,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 46
页数 1页 分类号 G633.34
字数 语种
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写作思路
中学
审题
教学内容
思想教育
语文教学
文化
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
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教师之友
月刊
1006-4060
51-1060/G4
成都市红瓦寺街共和村8号
出版文献量(篇)
1665
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