双语教学在临床理论教学中的调查分析

• 作者: 俞燕 曹励之 李清香 杨于嘉 金立明
• 来源期刊: 医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 双语教学 临床理论教学 调查分析
• 年，卷（期）: 2003,（3）
• 所属期刊栏目: 双语教学
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0|R4-4
• 字数: 2317字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2003.03.014

摘要

为了探讨临床理论教学中如何开展双语教学,我们对本校正在进行临床理论学习的90名本科生进行了有关双语教学的问卷调查.结果显示:98.36%的学生赞成双语教学,在临床专业课开展双语教学已具备语言基础;96.72%的学生通过英语四级或六级测试,且具有内在动力;83.61%的学生希望将来能熟练阅读专业文献或进行专业交流.影响学生对双语教学兴趣的原因,一方面为自身英语水平,另一方面是教师的英文表达水平.60.66%的学生建议双语教学采取全英文形式,34.42%的学生只能接受部分英文;对于引进原版英文教材,47.54%的学生予以认同,52.46%的学生认为不必要;对引进外籍教师的问题,88.54%的学生表示赞成.因此可以说,在临床专业课开展双语教学已具备良好基础,而且受到学生欢迎,采取何种形式取决于师生双方,我们应以科学的态度进行积极实践和探索,最终达到全英文授课的目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹励之	中南大学湘雅医院儿科	59	243	8.0	12.0
2	杨于嘉	中南大学湘雅医院儿科	143	2010	22.0	39.0
3	俞燕	中南大学湘雅医院儿科	26	208	8.0	13.0
4	李清香	中南大学湘雅医院儿科	14	58	5.0	6.0
5	金立明	中南大学湘雅医院儿科	4	15	2.0	3.0