作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
推荐文章
基于新课程理念的课堂教学设计
学生发展
设计原则
试论新课程高中地理课堂教学行为的价值取向
高中地理教学
课堂教学行为
价值取向
论中学美术课堂教学策略之新课程理念三维度
新课程理念
中学美术
教学策略
小学美术课堂教学模式改革的价值取向及路径
小学美术
课堂教学模式
联系生活
教学创新
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 论课程理念创新与课堂教学的价值取向
来源期刊 北京教育研究 学科 教育
关键词 课程理念 课堂教学 价值取向 基础教育 课程改革 课程目标 课程评价
年,卷(期) 2003,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 23-24,26
页数 3页 分类号 G423
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 潘涌 浙江师范大学人文学院 393 1156 16.0 24.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2003(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
课程理念
课堂教学
价值取向
基础教育
课程改革
课程目标
课程评价
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
北京教育研究
双月刊
北京西城区德外什仿街2号北京教育学院综合楼602室
出版文献量(篇)
730
总下载数(次)
1
总被引数(次)
0
论文1v1指导