不同情绪状态下的记忆实验研究

• 作者: 卢家楣 李冰 潘发达
• 来源期刊: 上海师范大学学报：教育版
• 学科: 教育
• 关键词: 情绪状态 外显记忆 内隐记忆 加工分离程序 实验研究 记忆心理学 教育心理学
• 年，卷（期）: 2003,（4）
• 页码范围: 81-85
• 页数: 5页
• 分类号: G442

摘要

就“情绪对外显及内隐记忆的不同影响”作了一些初步的探索。对正情绪组和负情绪组的实验进行比较，结果表明：(1)对外显记忆而言，不同情绪状态的被试，其成绩存在显著差异：正情绪组被试的成绩显著高于负情绪组；(2)不同情绪状态的被试，其内隐记忆成绩无显著差异；(3)心境一致性记忆(MCM)，即“个体倾向于回忆与其当前心境具有一致性的信息”存在于外显记忆中，而未见于内隐记忆。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢家楣	上海师范大学教育科学学院	130	3037	24.0	54.0
2	李冰	上海师范大学教育科学学院	8	39	3.0	6.0
3	潘发达	上海师范大学教育科学学院	6	14	1.0	3.0