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中学科学课程教学的过程价值探析
中学
科学课程
教学
过程价值
小学科学课程科学态度教学的课程目标设计初探
小学科学课程
科学态度
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态度教学
课程目标设计
科学课程价值观类型及其对学生的影响
科学课程
价值观
隐性课程
中学科学课程教学的过程价值探析
中学
科学课程
教学
过程价值
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 科学课程的文化学研究:依据、价值和目标
来源期刊 上海师范大学学报:教育版 学科 教育
关键词 科学文化 科学课程 课程文化 课程改革 中小学
年,卷(期) 2003,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 28-32
页数 5页 分类号 G633.7
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 于海波 东北师范大学物理学科教育研究所 103 335 10.0 15.0
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2003(0)
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研究主题发展历程
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科学文化
科学课程
课程文化
课程改革
中小学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
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相关学者/机构
期刊影响力
上海师范大学学报:教育版
季刊
1004-8634
CN 31-1120/G4
上海市桂林路100号
出版文献量(篇)
78
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