新课改的先天不足

• 作者: 陈培瑞
• 来源期刊: 陕西教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 基础教育 课程改革 理论支撑 构建主义 人本主义 教学思想 教学方式
• 年，卷（期）: 2003,（2）
• 页码范围: 64
• 页数: 1页
• 分类号: G423.07

摘要

笔者作为一名关注我国基础教育课程改革的基层教育科研工作者，近年来，认真研读了(基础教育课程改革纲要)、(新课程标准>、(基础教育课程改革纲要解读)等有关我国基础教育课程改革的支柱性文本，多次听取了有关课程专家的学术报告，并深入若干教改实验区进行调研。在我接受各种信息并经过冷静思考之后，