走进“小班”课堂

• 作者: 丁小平
• 来源期刊: 教育文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 自主学习 小学 小班化教学 学习方式 教学方法 教学组织
• 年，卷（期）: jywh,（2）
• 页码范围: 20
• 页数: 1页
• 分类号: G622.42

摘要

<正> 不再是被动接受“灌输式”的学习,而是合作学习,是充分锻炼各种能力的自主学习,是师生互建平等关系的学习,是充分享受“公平教育”的学习。这就是正在探索“优质教育”模式的“小班化”教学。让我们走进南京市白云园小学的“小班”课堂看一看。“立体”课堂这是一堂数学课:在贴满憨态可掬的小熊、鲜绿苹果、红彤彤太阳的教室里,20多位同学被分成4组,每组有一位同学做记录,其余同学比赛“抓豆子”;抓一把豆子数清颗数后,孩子们接着抓体积更大的花生米,并通过前一次抓豆子的经验来“估算”手中花生米的“颗数”,接下