实用学导式教学法的实践与认识

• 作者: 刘玉
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 实用学导式教学法 模式 实践
• 年，卷（期）: 2003,（12）
• 所属期刊栏目: 课程改革的理论与实践研究
• 页码范围: 15-16
• 页数: 2页
• 分类号: G652
• 字数: 3241字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-0845.2003.12.007

摘要

实用学导式教学法,是针对高师数学教学的特点,吸收了学导式教学法的合理内核和传统讲授教学法的某些优点,综合而成的一种新的教学方法.它的教学模式是"略讲-自学-测试-精讲-深化"五个环节.它具有现代教学理论的思想特征,符合学习论的某些观点,满足系统科学的三条基本原理,因而教学效果比较显著.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘玉		56	142	6.0	9.0