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图式理论与高职英语阅读教学
图式理论与高职英语阅读教学
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摘要：
运用图式理论,采用"自上而下"和"自下而上"的方式,来提高高职生的英语阅读能力.
推荐文章
图式理论在高职英语阅读教学中的运用
图式理论
英语阅读
理解应用
图式理论与英语阅读教学
图式理论
英语阅读理解能力
高中英语教学
图式理论对英语阅读教学的启示
阅读理论
图式
相互模式
英语阅读教学中的图式理论运用体会探讨
高中英语
阅读教学
图式理论
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 图式理论与高职英语阅读教学 | ||
| 来源期刊 | 济源职业技术学院学报 | 学科 | 文学 |
| 关键词 | 图式理论 英语阅读 高职生 | ||
| 年，卷（期） | 2003,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 48-50 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | H319 |
| 字数 | 3708字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1672-0342.2003.02.017 | ||
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研究主题发展历程
节点文献
图式理论
英语阅读
高职生
研究起点
研究来源
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相关学者/机构
期刊影响力
济源职业技术学院学报
主办单位：
济源职业技术学院
出版周期：
季刊
ISSN：
1672-0342
CN：
41-1349/Z
开本：
16开
出版地：
河南省济源市学苑路2号
邮发代号：
创刊时间：
2002
语种：
chi
出版文献量（篇）
2108
总下载数（次）
4
总被引数（次）
3170
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