语块教学法的理据与实践

• 作者: 张爱珍
• 来源期刊: 九江师专学报
• 学科: 教育
• 关键词: 语块 辨认 学习 使用 积累 输入 吸收 输出
• 年，卷（期）: 2003,（2）
• 页码范围: 80-83
• 页数: 4页
• 分类号: G4
• 字数: 4480字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4580.2003.02.022

摘要

根据Sinclair和Skehan的语言双重性观点和专科学生的实际英语水平,笔者进行了语块教学法的试验教学:在学生从语法角度对英语具有初步认识后,更换教学角度,以语块为主线,对语言进行再认识.通过输入、吸收和输出一系列教与学活动,引导学生辨认、学习、使用和积累语块.本文介绍试验教学的理据、实践和结果.