从“讲解——接受式”到“科学探究式”—浙教版《科学》教材教学感受

• 作者: 何灿华
• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 《科学》教材 科学教学 探究式教学 小学 课程改革 教学研究
• 年，卷（期）: 2003,（1）
• 页码范围: 43-45
• 页数: 3页
• 分类号: G623.6

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何灿华	绍兴市越城区文教局教研室	28	19	3.0	4.0