接受式科学探究教学在药理学中的应用初探

• 作者: 张锋 徐尚福 杨丹莉 聂晶 邓江 金凤 陆远富
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 药理学 教学方法 教学改革
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 教学改革与教学法研究
• 页码范围: 984-986
• 分类号: R96
• 字数: 2694字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/J.ISSN.2095-1450.2011.11.11

摘要

接受式科学探究教学是在教师的指导下,以教材为基础,学生自主探究知识、提高能力的一种学习方式.在药理学教学中引入接受式科学探究教学是对药理学教学方法进行改革的探索,通过此活动的开展,激发了学生的学习兴趣,增强了自信心,提高了创新能力和自学能力,为这一教学方法的进一步推广奠定基础.