增强记忆教学法在《护理药理学》教学中的应用

• 作者: 徐天娇 曾菊绒 李汾 李萍 胥晓丽
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 护理药理学 教学方法 增强记忆 成绩
• 年，卷（期）: 2013,（13）
• 所属期刊栏目: 护理教育研究
• 页码范围: 1254-1256
• 页数: 3页
• 分类号: G642.4
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2013.13.048

摘要

[目的]探讨增强记忆教学法应用于护理药理学的教学效果.[方法]2011级护理普通专科生按不同班级分为试验组和对照组,试验组采用列表比较法、高度总结法及歌诀归纳法增强记忆的教学方法,对照组采用传统教学方法,比较两组期末考试成绩.[结果]试验组主观试题成绩及综合成绩均明显高于对照组(P＜0.01).[结论]护理药理学教学应用增强记忆教学法,能显著提高学生对知识的理解、记忆及掌握程度,提高教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾菊绒		27	94	5.0	6.0
2	李萍		34	117	6.0	7.0
3	李汾		28	244	8.0	15.0
4	徐天娇		20	76	5.0	6.0
5	胥晓丽		28	93	5.0	6.0