“引导式教学”在临床药理学教学中的应用

• 作者: 夏彬彬 陈世财
• 来源期刊: 中国临床药理学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 引导式教学 临床药理学 教学方法 问题式教学法 案例式教学法
• 年，卷（期）: 2015,（16）
• 页码范围: 1674-1676
• 页数: 3页
• 分类号: R969|R-0
• 字数: 3147字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13699/j.cnki.1001-6821.2015.16.035

摘要

目的：分析“引导式教学”在临床药理学教学实践中的应用情况。方法检索中国知网和Web of Science数据库，对临床药理学教学中用“引导式教学”的相关文献进行归纳、整理，并将相关的“引导式教学”方法应用到临床药理学的教学实践。结果“引导式教学”在临床药理学教学中主要通过问题式教学法和案例式教学法来实施。与传统教学模式相比，“引导式教学”可以显著提高教学效果（ P＜0．05）。此外，笔者的教学实践进一步验证“引导式教学”的积极作用。结论在临床药理学教学实践中“引导式教学”是一种有效的教学方法，已成为临床药理学教学改革的趋势。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏彬彬	首都医科大学附属北京潞河医院药剂科	11	57	4.0	7.0
2	陈世财	首都医科大学附属北京潞河医院药剂科	33	207	9.0	13.0