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摘要:
在临床医学与护理专业本科临床药理学教学中试行PBL+LBL教学法,通过测验与问卷调查的方式对教学情况进行初步分析.PBL+LBL教学法在学生的学习态度、能力与素质及专业知识学习等方面与传统的LBL教学法比较均有非常显著差异.PBL+LBL教学法明显优于LBL教学法.
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文献信息
篇名 PBL+LBL双轨教学模式在临床药理学教学中的应用
来源期刊 内蒙古民族大学学报(自然科学版) 学科 医学
关键词 PBL+LBL教学法 临床药理学教学 应用
年,卷(期) 2010,(2) 所属期刊栏目 基础医学
研究方向 页码范围 210-212
页数 分类号 R-4
字数 2419字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-0185.2010.02.031
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 于丽君 内蒙古民族大学医学院 29 113 7.0 9.0
2 张福中 1 9 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
PBL+LBL教学法
临床药理学教学
应用
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
内蒙古民族大学学报(自然科学版)
双月刊
1671-0185
15-1220/N
大16开
内蒙古通辽市霍林河大街西536号
16-123
1979
chi
出版文献量(篇)
3837
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10
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