药理学探究式教学效果分析

• 作者: 李利生 杨丹莉 聂晶
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 药理学 探究式教学 教学效果
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 所属期刊栏目: 教学改革与教学法研究
• 页码范围: 835-836
• 页数: 2页
• 分类号: R96
• 字数: 2296字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/J.ISSN.2095-1450.2013.09.006

摘要

为提高药理学教学效果,自2010年起在遵义医学院药剂药检专业学生中进行探究式教学改革,通过与未进行探究式教学以前的考试成绩比较,发现探究式教学能提高学生药理学考试成绩,同时激发学生学习的兴趣和主动性,并在探究过程中培养了良好的沟通协作能力,收到了良好的教学效果.