从多环节提高药理学教学效果

• 作者: 吕琳 吴少喻 杨迎暴 王文雅 罗景慧 饶进军
• 来源期刊: 山西医科大学学报（基础医学教育版）
• 学科: 医学
• 关键词: 药理学 教学方法 教学效果
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 所属期刊栏目: 教学改革与教学法研究
• 页码范围: 352-354
• 分类号: R96|G642
• 字数: 3075字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-1450.2010.04.008

摘要

药理学是一门基础与临床、基础与药学、基础与实践相结合的学科,在医药学学习过程中起着承上启下的专业基础课作用.通过分析药理学课程特点,紧扣教学多个环节,充分挖掘教学潜能,调动学生学习的主观能动性,以提高教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨迎暴	南方医科大学药学院临床药理学研究所	20	148	7.0	12.0
2	吕琳	南方医科大学药学院临床药理学研究所	42	245	10.0	12.0
3	饶进军	南方医科大学药学院临床药理学研究所	36	198	9.0	12.0
4	王文雅	南方医科大学药学院临床药理学研究所	16	40	4.0	5.0
5	罗景慧	南方医科大学附属南方医院药学部	6	16	3.0	4.0
6	吴少喻	南方医科大学药学院临床药理学研究所	1	4	1.0	1.0