说写结合强化训练——三步法作文教学初探

• 作者: 陈国光
• 来源期刊: 作文教学通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 说写结合 训练 三步法 作文教学 小学 语文
• 年，卷（期）: 2003,（1）
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 分类号: G623.24

摘要

<正> 学生语文学得好不好,作文是个衡量尺度。作文教学是整个语文教学的重点。作文教学的任务是培养学生运用语言文字表达思想感情的能力,如何完成这个任务呢?笔者在平常的作文教学中,着重分以下三步去培训学生。一、注重口头作文口头作文已被中小学语文教师所重视,并成为语文教学中一个不可缺少的重要环节。怎样实施这个环节?第一步,激发情绪,培养兴趣。要求学生会口头作文,不是一下子就能成功的。开始,有很多人不敢说也不知