陶行知"生活教育理论"对当代教育的指导意义

• 作者: 刘建龙 岳永红 李国杰
• 来源期刊: 邢台学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 生活教育理论 创新教育 素质教育
• 年，卷（期）: 2003,（4）
• 所属期刊栏目: 教育
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 分类号: G52
• 字数: 2911字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4658.2003.04.004

摘要

陶行知先生的"生活教育"理论:"生活即教育"的教育形式、"社会即学校"、"教学做合一"的教育思想,无一不是中华民族教育宝库中的无价之宝,开创了适合中国国情的现代教育新路,为当代中国的素质教育、创新教育、终身教育等教育理论奠定了基础,具有重要的现实意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李国杰	河北师范大学教育科学学院	3	7	2.0	2.0
2	岳永红	河北师范大学教育科学学院	1	4	1.0	1.0
3	刘建龙	河北师范大学教育科学学院	1	4	1.0	1.0