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论创新教育的思想超越
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摘要：
开展创新教育的前提是教育理念的创新,它需要广大教育工作者实现思想上的八大超越:超越"儿童怎会有创新"的陈腐漏见,超越统一性要求的思维枷锁,超越"听话"的传统误区,超越"单打一"的教育改革思路,超越"囚徒困境"的思想顾虑,超越"假、大、空"的思想怪胎,超越"一切在教"的误识,超越不敢试的保守心态.
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文献信息
| 篇名 | 论创新教育的思想超越 | ||
| 来源期刊 | 集美大学学报(教育科学版) | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 创新教育 教育理念 思想超越 | ||
| 年，卷（期） | 2003,（1） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 17-22 | |
| 页数 | 6页 | 分类号 | G64 |
| 字数 | 8300字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1671-6493.2003.01.004 | ||
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研究主题发展历程
节点文献
创新教育
教育理念
思想超越
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
集美大学学报
主办单位：
集美大学
出版周期：
双月刊
ISSN：
1671-6493
CN：
35-1238/U
开本：
出版地：
福建厦门市集美区银江路185号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
1946
总下载数（次）
7
总被引数（次）
9434
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