高等数学教学中结构性原则的贯彻

• 作者: 张天鹤
• 来源期刊: 南京工业职业技术学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 结构性原则 知识结构 认知结构 思维结构
• 年，卷（期）: 2003,（4）
• 所属期刊栏目: 教育研究及其它
• 页码范围: 76-78
• 页数: 3页
• 分类号: G642.1
• 字数: 3280字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-4644.2003.04.024

摘要

数学教学的结构性原则是从数学知识结构和学生原有的数学认知结构出发设计和组织教学,促使学生从整体上把握微积分的观念和方法,完善和发展学生的数学认知结构,提高数学教学的效率和效益.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张天鹤	无锡商业职业技术学院基础课部	23	32	3.0	5.0