聋童与听力正常儿童汉字形音义加工比较研究

• 作者: 冯建新 方俊明
• 来源期刊: 中国特殊教育
• 学科: 教育
• 关键词: 字形 字音 字义 聋童
• 年，卷（期）: 2003,（6）
• 所属期刊栏目: 听力障碍研究
• 页码范围: 43-46
• 页数: 4页
• 分类号: G76
• 字数: 2674字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-3728.2003.06.010

摘要

本研究对聋童和听力正常儿童在汉字加工过程的差异进行比较研究,结果发现,字音的激活是汉字加工过程中的一个重要的特征,既使聋童也要经历"字音"的激活过程,语音中介可能是理解语义必不可少的一环.字义在汉字的加工过程早期就可以出现,在听力正常儿童中字义与字音是相伴出现的.聋童识别汉字则可能是以字形、字义为主、字音不占优势方式进行.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方俊明	华东师范大学学前教育与特殊教育学院	96	1393	20.0	32.0
2	冯建新	陕西师范大学教育科学学院	70	448	9.0	19.0