走出多媒体教学误区的几点思考

• 作者: 孙晓民
• 来源期刊: 天津市政法管理干部学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 多媒体教学 教育信息化 建构主义
• 年，卷（期）: 2003,（2）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 59-61
• 页数: 3页
• 分类号: G434
• 字数: 4152字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-828X.2003.02.016

摘要

多媒体教学误区的突出表现是多媒体变成了讲解演示工具.走出多媒体教学误区要深刻理解信息化时代多媒体教学的本质特征及其对传统教学模式变革的影响,更新教育观念,创新教学模式,增强加快教育信息化的自觉性和紧迫感.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙晓民	天津市政法管理干部学院教务处	4	48	3.0	4.0