试论"设置情境—提出问题"数学教学中学生的参与性

• 作者: 吕传汉 毕秀国
• 来源期刊: 毕节师范高等专科学校学报
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 学生参与 自主学习
• 年，卷（期）: 2003,（1）
• 所属期刊栏目: 数理研究
• 页码范围: 55-58
• 页数: 4页
• 分类号: G633.6
• 字数: 5223字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-7059.2003.01.008

摘要

数学学习中,学生的主动参与意识,直接影响着学习效果;衡量一堂课的成功与否,学生的主动参与程度是一项重要指标.教学活动中,教师要重视和培养学生主动参与意识,营造民主、宽松的学习环境,创设适当的数学情境,激励学生提出数学问题.在"做数学"的实践活动中学习,指导学生自学与反思等,以增强学生学习的主动参与意识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕传汉	贵州师范大学数学与计算机科学系	51	1751	23.0	41.0
2	毕秀国	贵州师范大学数学与计算机科学系	3	24	2.0	3.0