基于目标分解培养学生提出问题的能力

• 作者: 刘菲
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学生 目标分解 提问能力
• 年，卷（期）: 2020,（16）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 202
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

众所周知,小学数学教学是学生学习数学的基础,只有基础打得牢靠,后续的数学发展才能稳健.提问能力也是如此,若想一步步地提升学生的问题意识,培养他们的创新能力,那么就必须从小学课堂抓起.根据小学数学课堂的实际调查情况,分析小学数学课堂提问存在的问题以及背后的成因.根据具体情况,提出相应的策略,寻求培养课堂提问能力的方法.希望能够进一步地提升小学课堂提问的能力,加强学生的问题意识,提高学生提出问题的能力,养成想提问、敢提问、会提问的习惯.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘菲		3	0	0.0	0.0