增强"引导力"和"说服力"提高"思想道德修养课"的教学效果

• 作者: 姚敏 黄河
• 来源期刊: 培训与研究-湖北教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 思想道德修养课 引导力 说服力
• 年，卷（期）: 2003,（6）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 107-108
• 页数: 2页
• 分类号: G416
• 字数: 3182字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-344X.2003.06.034

摘要

"思想道德修养课"的特殊性决定了它的教学效果面临着比其他课程更为严峻的形势和挑战.笔者认为,创造教学体系,以大学生的成长需要为依据,加强"修养课"引导力;把握教学点,以点带面,增强"修养课"的说服力,是提高"修养课"教学效果的有效途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚敏		6	9	2.0	2.0
2	黄河		16	32	4.0	4.0