中日两国高职教育课程设置的比较研究

• 作者: 何锡涛
• 来源期刊: 上海电机技术高等专科学校学报
• 学科: 教育
• 关键词: 中日两国 高职教育 机电类 课程设置 比较研究
• 年，卷（期）: 2003,（1）
• 页码范围: 43-48
• 页数: 6页
• 分类号: G642.3
• 字数: 6898字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-0020.2003.01.013

摘要

课程设置是提高教学质量的核心问题.中日两国高职教育的课程设置具有按照专业的理论知识、职业能力要求来设置课程,注重技术教育等共性.而在公共课程分类,课程模式等方面有所差异.我国高职教育的课程设置,应依据高职人才的知识、能力和素质要求,建立理论教学、实践教学和素质教育的课程体系以及多元课程评价体系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何锡涛	上海电机技术高等专科学校高等技术教育研究所	29	128	6.0	10.0