学生语言学习倾向性(策略)调查(英文)

• 作者: 周杰
• 来源期刊: 中国应用语言学：英文版
• 学科: 文学
• 关键词: 语言学习 教学方法 学生学习 学习策略 教师 倾向性 教学效果 英语学习观念 课堂活动 学习技能
• 年，卷（期）: 2003,（1）
• 页码范围: 27-30
• 页数: 4页
• 分类号: H319.3

摘要

为了取得较好的语言教学效果,教师在改进自己教学方法的同时,应该充分认识到学生学习的积极主动性、学习技能和学习策略在语言学习中的重要作用。因此,教师在上课之前,应了解自己所任班级学生的主要学习策略,从而制定相应的教学方法和课堂活动。笔者通过对贵州工业大学外语系2000级3个班共102名学生的问卷调查,总结出该年级学生的主要英语学习观念和策略。数据分析表明,教师应在教学之前,深入了解学生,以制定和安排合理的教学活动。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周杰	贵州工业大学大学外语部	3	1	1.0	1.0