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学习化社会对教师素质的挑战
学习化社会对教师素质的挑战
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摘要：
走向学习化的现代学校是新世纪教育管理的一种新模式和新理念，重新审视学习化社会教师在教育教学中的角色，本文对教师的素质提出了三个挑战高度。
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碎片化学习对教师专业素质的新挑战
碎片化学习
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学习化社会发展与教师角色重构
学习化社会
教师角色
教师专业化
基于问题学习的实施及对教师的挑战
基于问题学习(PBL)自主学习
实施
学科专家
指导专家
教师人格面对社会转型的挑战
社会转型
教师人格
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研究主题发展历程
节点文献
学习化社会
教师素质
终身学习
素质教育
高职教育
师生关系
学校管理
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
世界职业技术教育
主办单位：
西安交通大学继续教育学院
出版周期：
双月刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
西安市翠华南路137号西安交大继续教育学
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
1902
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