参与式教师培训在藏族地区的一次新实践

• 作者: 吕晓娟 王嘉毅
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 参与式 教师培训 藏族地区 实践
• 年，卷（期）: 2003,（4）
• 所属期刊栏目: 教师专业化研究
• 页码范围: 92-94
• 页数: 3页
• 分类号: G451.2
• 字数: 5717字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-0845.2003.04.047

摘要

建立在"参与"基础上的教师培训,有利于发挥教师的主体作用,激发教师对教育教学问题进行更为深入的探究与思考;有利于教师个人在集体的智慧中汲取更为充足的"养分",获得专业成长;有利于解决教师个体在教育教学实践中出现的问题与困难,是促进教师成长与发展的有效方式.这一培训方式具有极强的针对性、灵活性和便捷性,对于解决西北贫困地区,特别是民族地区教师培训中存在的诸多困难与问题具有特殊重要的意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王嘉毅		156	833	16.0	23.0
2	吕晓娟		17	63	4.0	7.0