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摘要:
目的通过考试检验学生的学习效果.方法以人体标本为考试内容采用连续方式、抽签方式和分组方式进行.结果由于连续方式和抽签方式均为一次性考试,所考内容局限,故难以反映出真实成绩;而分组方式寓考试于教学过程中,规模小、频率高,具体到每一位学生可以多次被测,调动了学生的积极性,提高了实验课的教学效果.结论分组方式是今后人体标本考试发展方向.
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文献信息
篇名 《人体解剖学》人体标本考试方式的选择
来源期刊 井冈山医专学报 学科 医学
关键词 人体解剖学 人体标本 考试方式
年,卷(期) 2003,(5) 所属期刊栏目 医学教育与学校管理
研究方向 页码范围 25-26
页数 2页 分类号 R322-33
字数 2458字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 闾四平 18 23 3.0 4.0
2 江宇贤 5 6 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
人体解剖学
人体标本
考试方式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
井冈山医专学报
双月刊
1008-2735
36-1215/R
16开
江西省吉安市青原区
44-99
1989
chi
出版文献量(篇)
3860
总下载数(次)
5
总被引数(次)
6337
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