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摘要:
课堂教学是实施素质教育的主渠道,落实素质教育应注意全面性、主体性、发展性等几个方面。
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小学数学
课堂教学
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归纳概括
谈素质教育走进课堂
素质教育
课堂
自我培养
素质教育背景下的初中数学课堂教学谈
初中数学
课堂教学
因材施教
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 谈课堂教学与素质教育
来源期刊 昭乌达蒙族师专学报:汉文哲学社会科学版 学科 教育
关键词 课堂教学 素质教育 全面性 主体性 发展性 教学方法
年,卷(期) 2003,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 58
页数 1页 分类号 G40-012
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 常兴安 1 0 0.0 0.0
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2003(0)
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研究主题发展历程
节点文献
课堂教学
素质教育
全面性
主体性
发展性
教学方法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)
月刊
1673-2596
15-1341/C
16开
内蒙古赤峰市红山区迎宾路1号
16-158
1980
chi
出版文献量(篇)
16153
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15
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28416
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