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如何通过精读课引导学生积极阅读
如何通过精读课引导学生积极阅读
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摘要：
提出英语阅读中存在的问题和调动学生积极阅读的方法,帮助学生实现从被动学习到主动学习的转变.
推荐文章
如何通过微课教学提升小学生语文阅读能力
微课
小学语文
阅读教学
浅谈阅读课如何引导学生侧重学习写作手法——由《姥姥的剪纸》阅读课想到的
阅读教学
写作手法
表达能力
精读课中如何加强写作教学
作文
写作教学
精读课
写作水平
浅析如何引导学生进行有效阅读
引导
学生
有效阅读
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 如何通过精读课引导学生积极阅读 | ||
| 来源期刊 | 青海大学学报(自然科学版) | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 英语 阅读积极性 课堂教学 | ||
| 年，卷（期） | 2003,（4） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 92-93 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G424 |
| 字数 | 2159字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1006-8996.2003.04.030 | ||
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研究主题发展历程
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英语
阅读积极性
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
青海大学学报(自然科学版)
主办单位：
青海大学
出版周期：
双月刊
ISSN：
1006-8996
CN：
63-1042/N
开本：
出版地：
青海省西宁市宁大路251号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
3141
总下载数（次）
7
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12289
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