生物教学中的以美育德

• 来源期刊: 陕西教育(综合版)
• 学科: 教育
• 关键词: 美育因素 审美能力 生物教学
• 年，卷（期）: 2003,（5）
• 页码范围: 37
• 页数: 1页
• 分类号: G633.91
• 语种: 中文

摘要

自古以来,"美"与"善"就是一对双胞胎,密不可分.古代教育家早就要求教育应该美善结合,要符合"寓德于乐"的原则.如:孔子对《韶》的评价"尽美矣,又尽善矣."教育家蔡元培说:"以美感教育完成其道德."可见美的教育价值.现代教育观念认为,美育不仅能提高审美能力与发展美感心理,更是对人的灵魂的重塑和精神的提升.过去,人们一直认为美育是音乐、美术等艺术类学科的任务.其实,细心分析不难发现各科教学中都富含着美育因素,尤其是研究各种生命现象及其本质规律的生物科学有着得天独厚的优势.如何在生物教学中挖掘美育因素,达到以美育德的目的.笔者在进行《花的结构》一节教学时进行了尝试.