从“教教材”走向“用教材教”——由同教《海伦·凯勒》第四节的教例说开去

• 作者: 孙建锋
• 来源期刊: 湖南教育：上旬（A）
• 学科: 教育
• 关键词: 海伦 教例 司马迁 《英雄交响曲》 江苏铜山 贝多芬 个性化阅读 《史记》 小手指 实验小学
• 年，卷（期）: 2003,（19）
• 页码范围: 49-49
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

教例一 师:(指名读课文第四节)说说海伦·凯勒是怎样学习盲文的? 生1:(被指名)“她不分昼夜,像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。” 生2:“海伦学会了拼写自己的名字,学会了拼写‘泥土’、‘种子’等许多单词。” 师:怎么那么笨,难道找不着吗?

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙建锋		10	0	0.0	0.0