试析新世纪历史教学方式转变与教师角色转换的内在关系

• 作者: 李长印
• 来源期刊: 河南师范大学学报：教育科学版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学方式 教师 角色转换 内在关系 历史教学 课程理念
• 年，卷（期）: 2004,（2）
• 页码范围: 39-42
• 页数: 4页
• 分类号: G451.6

摘要

转变历史教学方式，是新世纪基础教育课程教学改革的内在要求和重要组成部分。新课改实践证明，历史教学方式转变的主要环节是：历史教师教学理念的转变；历史教学内容即教材编写体例的转变；学生接受认知历史思维方式的转变。其中，历史教师角色转换起决定性作用。它直接左右历史教学方式转变的目标定位与模式选择。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李长印	河南师范大学社会发展学院	27	88	5.0	9.0