准教师生物实验教学能力重要性评估的初步研究

• 作者: 张荣华
• 来源期刊: 生物学杂志
• 学科: 生物学
• 关键词: 准教师 生物实验教学能力 数据比照 实验教学理念
• 年，卷（期）: 2004,（3）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 45-48,51
• 页数: 5页
• 分类号: Q-33
• 字数: 5385字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-1736.2004.03.015

摘要

近年来,由于实验能力成为高考考查的重要内容,生物实验教学研究逐渐受到重视.国内关于一般实验教学能力的研究资料较少,关于准教师实验教学能力的调查测试上,资料相对更少.本研究调查分析了山西师范大学高年级学生对实验教学能力重要性的评估,发现"能正确且熟练得操作实验器材"和"能指导学生根据实验结果作出合理的解释、推论、及讨论"两项,是准教师认为重要的教学能力.被国际学术界普遍认为的两项重要能力,实验安全维护能力和指导实验结束后的讨论活动能力退居较重要能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张荣华	山西师范大学生命科学学院	34	101	7.0	9.0