词汇认知加工及其深度习得

• 作者: 赵爱萍
• 来源期刊: 教学研究（河北）
• 学科: 教育
• 关键词: 认知加工 语义 隐喻思维 语境 关联.
• 年，卷（期）: 2004,（2）
• 页码范围: 171-174
• 页数: 4页
• 分类号: G42

摘要

本文试图用认知心理学的思路和方法探讨词汇认知加工,把词汇学习过程作为认知过程来研究.重点分析词汇习得过程中的心理活动和认知过程.提出词汇习得认知机制,即:语义变化、隐喻思维和语境效应.同时,强调认知心理分析在词汇教学中的重要性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵爱萍		9	33	4.0	5.0