浅论数学直觉思维及培养

• 作者: 陈云霞
• 来源期刊: 河南师范大学学报：教育科学版
• 学科: 教育
• 关键词: 直觉思维 数学 简约性 创造性 自信力 中学 逻辑 自信力 创造性
• 年，卷（期）: 2004,（2）
• 页码范围: 79-82
• 页数: 4页
• 分类号: G633.6

摘要

“跟着感觉走”是教师经常讲的一句话，其实这句话里已蕴涵着直觉思维的萌芽．只不过没有把它上升为一种思维观念。教师应该把直觉思维在课堂教学中明确地提出．直觉思维与逻辑思维同等重要，偏离任何一方都会制约一个人思维能力的发展。伊思·斯图尔特曾经说过这样一句话：“数学的全部力量就在于直觉和严格性巧妙的结合在一起，受控制的精神和富有灵感的逻辑。”受控制的精神和富有灵感的逻辑正是数学的魅力所在．也是数学教育者努力的方向。制定相应的活动策略，从整体上分析问题的特征；重视数学思维方法的教堂，诸如：换元、数形结合、归纳、猜想、反证法等，对渗透直觉观念与思维能力的发展大有裨益。

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1	陈云霞		1	0	0.0	0.0