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新课程理念的突围与反突围——和教师一起反思2003
新课程理念的突围与反突围——和教师一起反思2003
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摘要：
2003年，是新课程5年推进计划中的第2年，也是值得中国教师特别关注的一年。
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新课程
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新课程
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文献信息
| 篇名 | 新课程理念的突围与反突围——和教师一起反思2003 | ||
| 来源期刊 | 陕西课改实验 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 课程理念 教师 中国 2003年 教学行为 思维权利 | ||
| 年，卷（期） | sxjykykgsyb,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 10-13 | |
| 页数 | 4页 | 分类号 | G639.2 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
课程理念
教师
中国
2003年
教学行为
思维权利
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
陕西教育科研：课改实验版
主办单位：
陕西省教育厅
出版周期：
季刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
西安市小寨兴善寺东街69号陕西省教育科学
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
257
总下载数（次）
1
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