强化实践环节是提高"两课"教学实效性的关键

• 作者: 刘玉山 王永顺
• 来源期刊: 内蒙古工业大学学报（社会科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 两课 社会实践环节 实效性
• 年，卷（期）: 2004,（1）
• 所属期刊栏目: 高等教育研究
• 页码范围: 102-106
• 页数: 5页
• 分类号: G642.0
• 字数: 7237字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-5167.2004.01.025

摘要

"两课"社会实践环节不同于一般意义上的实践,它具有理论特征较强、时差性较大、渐进性明显和综合性突出等特点."两课"社会实践环节所以是提高其实效性的关键,这是由理论与实践的关系、"两课"教学及其实践环节的特点、"两课"教学的现状和"两课"教育教学改革的实践所决定的.强化"两课"社会实践环节,必须首先搞好课堂理论教学;其次,不强求取得立竿见影的效果;再次,要弘扬求真务实精神.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王永顺	内蒙古工业大学人文与社会科学学院	24	56	5.0	7.0
2	刘玉山	内蒙古工业大学人文与社会科学学院	22	49	4.0	7.0