创新"两课"量化考核体系,切实提高"两课"教学实效

• 作者: 舒建国
• 来源期刊: 华东交通大学学报
• 学科: 社会科学
• 关键词: 高校"两课" 量化考核 教学实效
• 年，卷（期）: 2004,（z1）
• 页码范围: 165-167
• 页数: 3页
• 分类号: C41
• 字数: 3349字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-0523.2004.z1.057

摘要

如何增强高校"两课"教学的实效性,使"两课"教学的主渠道与主阵地作用能得到有效发挥?本文认为,从提高"两课"育人效果的目的出发,改革高校"两课"教学考核方式,发挥学生的主观能动性,是切实提高"两课"教学实效的必要举措.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	舒建国	华东交通大学人文社会科学学院	20	55	4.0	5.0