归因理论对英语教学的启示

• 作者: 林岚
• 来源期刊: 兵团教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 归因 归因倾向 情感智力 认知技能
• 年，卷（期）: 2004,（3）
• 所属期刊栏目: 高等教育教学研究
• 页码范围: 65-68
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 字数: 5178字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-1548.2004.03.021

摘要

本文通过对归因理论的阐述和对学生学业状况的归因倾向分析,提出了归因理论对英语教学的启示:一要关注学生的归因反应;二要研究学生的归因倾向,引导学生正确归因;三要重视培养学生的情感智力和认知技能;四要对教师自身的教学工作进行正确的归因.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林岚		4	18	2.0	4.0